2011年是辛亥革命100周年，也是海峡两岸文化教育交流的重要一年。借此难得的契机，中国美术馆首次开展与台湾相关文化机构和高等院校在艺术博物馆教育方面的交流，并取得丰硕的成果，增进了两岸同行在相关领域的沟通和合作。本文拟对中国美术馆先后与台北教育大学、台湾美术馆等开展的艺术博物馆教育交流系列活动进行简要的回顾与综述。
    一、与台北教育大学的交流
    2011年1月28日至2月26日，来自台北教育大学艺术与造型设计学系的四名大学生利用寒假来到中国美术馆公共教育部实习，这是自2009年以来，我馆接收的第三批来自台北教育大学的实习生。在京期间，台湾实习生在公共教育部工作人员的指导下，先后参与了展厅导赏、亲子探索手册创意设计工作。她们还积极参与了“海峡两岸大学生艺术博物馆教育交流讨论会”“流离百秒”和“影身述，热评连载中”实验工作坊活动，并在北京各处景点、博物馆、美术馆参观考察。
    为了增进两岸大学生的沟通、理解，激发大学生对艺术博物馆教育的关注、参与和研究，发现和培养艺术博物馆教育的后备人才与支持者，“海峡两岸大学生艺术博物馆教育交流讨论会”于2月25日下午在中国美术馆七层学术报告厅成功举行。此次会议吸引了来自台湾台北教育大学（NTUE）和北京地区的中央美术学院、首都师范大学、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国艺术研究院等高校的100多名大学生和部分指导老师的热情参与。
    当天会议开始时，中国美术馆副馆长胡伟做了热情洋溢的致辞，对大学生群体积极参与艺术博物馆教育事业表达了期望。中国美术馆公共教育部负责人杨应时做了简短的报告，介绍了此次活动的源起，并对近年来中外艺术博物馆教育的状况进行介绍。在主题演讲部分，来自台湾和大陆的大学生分别演示了自己的调查和研究成果，带来四场精彩的报告，并回答了听众的问题。首都师范大学美术教育学博士研究生张莹莹在题为“走进去，连起来——免费时代美术馆教育意义和措施的再思考”的报告中，跟大家分享了她对免费时代的美术馆在提高公共教育质量方面的思考和建议，强调教育活动要联系观众自己的内心和生活，激发他们的兴趣，提高观展的质量，展示独特的体验。中央美术学院美术教育学系硕士研究生李盈天、石又文、鲍丽娟一起汇报了她们的“大陆四省市艺术博物馆教育调研报告”。她们通过对四省市八家艺术博物馆公共教育部发展概况的调研，剖析了国内艺术博物馆公共教育事业发展中存在的问题，并提出了一些初步解决方案。我馆公共教育部台湾实习生、台北教育大学/NTUE艺术与造型设计学系硕士研究生叶筑莞、许纯华和本科生冯馨、赵宜恬带来两场报告。第一场是《台湾美术馆、博物馆儿童艺术教育空间》。同学们准备了大量丰富的图片，令人一目了然地了解台湾的艺术博物馆在教育空间设计上的精彩经验。第二场题为《台湾美术馆、博物馆教育活动面面观》。同学们从台湾艺术博物馆教育发展的多年经验出发，从理论的角度总结和梳理了台湾艺术博物馆在公共教育方面的理念和实践上的特点。
    在圆桌讨论环节，中国人民大学本科生钟磬、中央美术学院研修生雷雅婷、答璇分别结合各自的实际工作经验进行交流，并提出了继续探讨的问题，这些话题也吸引了在座高校老师的积极回应。来自北京大学艺术学院的丁宁教授、中国人民大学文学院的许鹏教授、清华大学美术学院的余润德教授、中央美术学院人文学院的余丁副院长和郑勤妍老师分别作了精彩的点评发言。
    2月25日下午6∶00，在中国美术馆一层六号展厅，结合正在展出的蒋兆和《流民图》，来自台北教育大学的四位实习生带来了主题为“流离百秒”的工作坊。活动中植入戏剧与舞蹈的元素，通过形体的放松、情绪的导入，最终以肢体的表现来解读再现艺术作品，从而让参与者进一步理解作品的内涵。在台北教育大学/NTUE艺术与造型设计学系冯馨、赵宜恬两位本科生的引导下，数十位大学生参与者从最初的暖身运动“收放自如”，到诱发情绪的“行走移动”，直至连接画作的“情景再现”，积极响应、认真配合，在融洽的氛围中，以“流离百秒”的形体画卷，将活动气氛推向高潮。在接下来的讨论时间里，大家更是各抒己见、畅所欲言，从孩子与成人理解作品的不同视角，到亲子活动如何把握家长介入的尺度，全方位探讨如何才能更好地运用不同方法引领儿童感悟艺术作品。
    2月26日上午9∶30，来自中国儿童中心的小朋友以及当天随爸爸妈妈前来参观展览的部分小朋友一道，参加了主题为“影身述，热评连载中”工作坊。在台北教育大学/NTUE艺术与造型设计学系研究生许纯华、本科生赵宜恬的引导下，小朋友们首先观看了正在举办的“中国美术馆五十年捐赠作品大展”，并对工作坊涉及到的作品进行了认真的分析讨论。之后，大家来到公共教育专用教室，孩子们按组分开，首先在老师的启发下完成“影身述”（用身体姿态去模仿自己喜欢的作品内容），然后来完成“拷贝术”（由小伙伴用彩笔翻拓在图画纸上）。大家相互翻拓，影身相叠。随后，在老师的启发下，将重叠的身影串成内容相互连接的故事，由小朋友将故事中的内容通过想象来拓展，之后分类别完成绘画创作。活动历时两个小时，安排了作品赏析、形体模仿、相互拓印、故事接龙、想象创作等一系列新鲜活泼、积极主动的活动形式，深为孩子们所欢迎。至11：30活动结束时，孩子们仍意犹未尽。在合影之后，孩子们惊喜地领到了公共教育部为他们准备的小礼物，在爸爸妈妈的带领下，快乐地离开。
    二、与台湾美术馆的交流
    2011年3月8日至16日期间，随着“复感?动观——2 011海峡两岸当代艺术展”在中国美术馆开幕，中国美术馆公共教育部与台湾美术馆同仁共同策划了“跟着当代艺术去旅行——少儿体验活动”、“海峡两岸艺术博物馆教育交流座谈会”等一系列交流活动。
    3月8日下午，为了使观众更好地欣赏“复感?动观——2011海峡两岸当代艺术展”，中国美术馆公共教育部首次推出“带你看展览——台湾当代艺术三人谈”活动，邀请台方策展人潘显仁和参展艺术家庄普、陆先铭走近观众，在展厅里现场讲解艺术作品。现场气氛活跃有序，观众自发地跟随策展人和艺术家，聆听讲解，不时提出问题。这次带有实验性质的策展人和艺术家为观众现场导览获得了参与者的好评，也为中国美术馆在免费开放新形势下探索公共教育活动形式积累了新的经验。
    3月10日，台湾美术馆推广组王婉如、沙孟蓉、郭纯宜一行三人应邀来到北京。3月12日与13日上午，她们与中国美术馆公共教育部同行们联手举办了两场“跟着当代艺术去旅行——少儿体验活动”。来自周边社区和中国儿童中心的小朋友们在公共教育部李文莉老师和台湾美术馆推广组郭纯宜老师的带领下走进展厅，与当代艺术面对面，在老师们的讲解和引导下观摩了海峡两岸的当代艺术作品。随后小朋友们跟随老师来到公共教育部专用教室，亲手参与“当代艺术好好玩”实践活动，创作了自己的拼贴作品，分享了艺术创作的收获和感受。
    3月13日下午，“海峡两岸艺术博物馆教育交流座谈会”在中国美术馆七层学术报告厅隆重举行。来自中国美术馆、台湾美术馆、故宫博物院、中国国家博物馆、首都博物馆、中华世纪坛世界艺术馆、今日美术馆、炎黄艺术馆、中央美术学院美术馆、中国国家画院美术馆、北京画院美术馆等机构的领导、嘉宾以及部分校内校外教育机构的教师代表等近100人出席。与会代表们分享了各自的教育经验，并就大家关心的问题进行了热烈的交流和讨论。
    中国美术馆馆长范迪安在致辞中高度评价了此次活动在两岸文化教育交流上的重要意义，并从美术馆免费开放的背景出发，对美术馆公共教育提出了殷切的期望，希望通过此次交流，大陆美术馆在面向社会、面向公众方面能够提供更好的服务内容和形式。台湾美术馆推广组组长王婉如在主题报告“台湾美术馆教育推广服务介绍与分享”中与大家分享了台湾美术馆的教育推广方面的经验，介绍了台湾美术馆推广教育的观念，以“分龄、分众”方式规划教育服务，展开系列丰富多彩的活动。
    座谈会的第二个环节是专题发言，各机构代表分别就“民族的祖庙，文化的圣殿——矗立在新历史起点的中国国家博物馆”“从美术馆公共教育到美术馆会员制”“大学与美术馆——中央美术学院美术馆公共教育与发展特色”“校外儿童美术教育与艺术博物馆教育的合作”“美术馆资源与小学美术课程结合”“中国美术馆公共教育探索与展望”进行了发言，演讲内容呈现了各馆公共教育的发展特色，分享了各自的教育经验。在最后的圆桌讨论环节，与会代表踊跃发言，交流经验，探讨问题。大家纷纷表示，希望今后继续深入举办此类交流活动，及时互动，分享资源，加强博物馆、美术馆等文化教育机构在艺术博物馆教育理论研究、项目开发等方面的交流与合作。
    此前，在京期间，台湾美术馆同仁还考察了北京地区的主要美术馆和博物馆等艺术机构，就艺术博物馆教育等话题进行更加深入的交流。
    6月16日至22日，中国美术馆派出公共教育部杨应时、庞桂馨、李文莉一行三人赴台湾交流，在台湾美术馆先后举办了“脑际间的对话：亲子体验工作坊”“馆校合作交流讨论会”“记忆?分享：海峡两岸艺术教育交流座谈会”等系列教育活动，并在台北、台中、台南、高雄等地博物馆、美术馆深入考察调研，取得了良好的效果。此次台湾之行，也将中国美术馆今年3月以来与台湾美术馆首次开展的艺术博物馆教育双向交流系列活动推向高潮。
    6月18日下午，结合正在台湾美术馆展出的“复感?动观——2011海峡两岸当代艺术展”，中国美术馆公共教育部与台湾美术馆推广组联合举办了“脑际间的对话：亲子体验工作坊”活动。台湾美术馆馆长黄才郎亲临活动现场观看指导。从网上报名的孩子和家长在中国美术馆公共教育部工作人员李文莉的讲解引领下体验当代艺术。在大陆艺术家尹秀珍的装置作品“迷幻腔”前，老师引导大家进入到巨大的“脑腔”里，面对面体会对方在想什么。之后，在台湾美术馆的研习教室，家长与孩子使用我馆提前准备好的脑腔轮廓图卡片，互画对方脑中的欢喜与哀愁、厌恶与渴望。在分享环节里，孩子与家长通过讲解各自的作品，解除了之前的误会，增加了彼此间的了解。为配合此次交流，中国美术馆公共教育部还特别开发了结合展览作品的少儿教育手册和绘画卡。台湾美术馆也专门准备了相关的教育材料。
    6月19日下午亲子体验工作坊活动之后，两馆教育人员及部分台湾教师代表举行了“馆校合作交流讨论会”。中国美术馆公共教育部副主任庞桂馨介绍了中国美术馆历年开展的少儿教育活动，特别是在馆校合作的模式和机制上的探索，并与参会者一起分享了中国美术馆公共教育部研发的教育课件。来自台中市的学校老师和校外辅导老师纷纷就如何使博物馆的艺术资源更加有效地为校内校外机构所用，展开了热情洋溢的讨论。
    6月19日下午，“记忆?分享：海峡两岸艺术教育交流座谈会”在台湾美术馆演讲厅隆重举行。来自中国美术馆、台湾美术馆、台北故宫博物院、台湾自然科学博物馆、台湾博物馆、台北市立美术馆、高雄市立美术馆、彰化师范大学、台北教育大学等机构的领导、嘉宾以及部分校内外教育机构的教师代表等100余人出席。与会代表分享了各自的教育经验，就博物馆教育的探索与推广进行了探讨，并就大家关心的问题进行了热烈的交流和讨论。
    台湾美术馆副馆长张吉仁在致辞中对来自海峡两岸的专家学者表示欢迎和感谢，高度评价了此次活动在两岸文化教育交流中的重要意义。随后，中国美术馆公共教育部负责人杨应时以《中国美术馆公共教育探索与展望》为题做主题发言，向台湾同仁分享了我馆教育推广的理念与经验，介绍了我馆公共教育的特色活动，并从中国美术馆公共教育的项目开发、教育空间、理论研究、人才培养、交流合作等方面提出了中长期规划的思考与展望。
    在接下来的专题发言环节，来自台湾各馆及院校代表分别就“台北故宫博物院的儿童教育活动”“科学家为什么要画图”“儿童的学习与体验”“一加一大于二：谈馆校合作的蓝海与契机”“KOKO自然——为儿童量身定做的展览”“自由艺术学习的场域”进行了发言。演讲所分享的各馆教育经验形式多样、异彩纷呈。最后，台湾美术馆张吉仁副馆长主持交流讨论，与会代表踊跃发言，交流经验，探讨问题。大家希望今后继续深入举办此类交流活动，及时互动，分享资源，深化和加强两岸馆际交流与合作。
    在台期间，中国美术馆公共教育部一行还考察了台北故宫博物院、台湾美术馆、佛光山美术馆、高雄市立美术馆、台湾自然科学博物馆等重要场馆的教育空间和教育活动，与台湾的博物馆教育同行进行更加深入的交流。此次两岸艺术博物馆在公共教育方面的系列交流活动，进一步增进了两岸馆际间的了解，为彼此取长补短，共促艺术博物馆教育发展起到了良好作用。