美术馆是荟萃艺术珍品的殿堂，也是展示人类文明演进轨迹的场域。让静态的美术馆成为动态的课堂，让有形的艺术作品转化为无形的精神动力，不断促进全民素质的提高，是美术馆的重要职责。从这个角度而言，公共美术教育是我们常议常新的话题。在本期的《专题策划》栏目，学者和艺术家们结合美术馆公共教育工作的现状，从不同角度探讨了相关问题。本期话题的特别之处，还在于一些作者把海峡两岸的美术馆同时作为考量的对象，在对比中展开分析。文章显示，两岸民众血脉相连，文化同根同源，双方在文化发展上可以找到许多共同的话题。当然，由于社会文化语境的客观差异，两岸美术馆的公共教育理念和实施方式有所不同，但不乏值得互相借鉴之处。
    近期，又有一批精彩的展览在中国美术馆与观众见面，包括“媒体中国2011—— 国际新媒体艺术三年展”“匈牙利当代艺术展”“台湾美术院院士作品大陆巡回展”“贵州视觉艺术展”“廖红球国画作品展”等等。它们或反映不同地域、不同族群艺术传统的积淀与延续，或反映当代国际艺术的积极探索态势，均能带给观众不同的启迪，更能促发学界对于文化发展的进一步思考。

　  中国美术馆馆长 范迪安